El Principado extenderá el programa ‘Humanizar en las aulas’ a la Facultad de Enfermería de Oviedo y a otros grados y ciclos formativos sanitarios que ya ha testado en la ciudad
La directora general de Cuidados y Coordinación Sociosanitaria del Principado, Rocío Allande Díaz, expuso este viernes en una jornada en el Hospital de Cabueñes sobre humanización y excelencia en gestión sanitaria que hay estudios recientes que alertan de que «el 40% de los profesionales de enfermería se plantean abandonar su trabajo».
Durante la clausura de esta jornada, la consejera de Salud, Concepción Saavedra, anunció que su departamento extenderá el proyecto ‘Humanizar en las aulas’ a la Facultad de Enfermería de Oviedo y, de forma progresiva, a otros grados y ciclos formativos asturianos, con el fin de ampliar la incorporación de este modelo, que combina conocimiento científico y trato cercano a cada paciente, a la formación del futuro personal sanitario y acercarlo a otros ámbitos académicos de las profesiones relacionadas con la salud.
Esta iniciativa, incluida en el Plan de humanización del sistema sanitario del Principado de Asturias, refuerza el compromiso de la consejería con una formación integral que combine excelencia técnica, desarrollo competencial y sensibilidad. El programa promueve una atención centrada en las personas y fomenta habilidades esenciales como la escucha activa, la comunicación efectiva, el acompañamiento y la gestión emocional, fundamentales para responder a las necesidades de pacientes, familiares y profesionales.
La ampliación a la Facultad de Enfermería de Oviedo supone un nuevo paso en la consolidación de un proyecto que nació con el propósito de acercar los valores de la humanización a quienes se están formando para integrarse en el sistema sanitario.
Durante el último curso académico, el programa se desarrolló con alumnado de la Facultad de Enfermería de Gijón a través de distintas actividades formativas. Entre ellas, destaca un taller sobre valores de la humanización en el que participaron 52 estudiantes de primer curso. La actividad permitió reflexionar sobre aspectos esenciales para la práctica asistencial, como la empatía, el respeto, la dignidad y el autocuidado, además de identificar competencias clave para una atención centrada en las personas.
A estas acciones se sumó una nueva edición de los talleres dirigidos al alumnado de cuarto curso, en la que participaron 63 estudiantes. A través de cinco escenarios prácticos se trabajaron competencias relacionadas con la comunicación efectiva, la gestión emocional, el trabajo en equipo, la organización del tiempo y el abordaje de situaciones complejas o conflictivas.
FUENTE: diario El Comercio
